高二新学期的第一节美术课，暚来到美术室后看到旭跟往常一样早早就到了，在准备画具。

暚莫名感觉旭的气压有点低，甚至她都有点怕这个气氛，也说不清是伤心还是愤怒，就感觉这只狼崽突然变成了某只孤狼，散发勿近的气场。

她也没说话，只是坐下来后就准备自己的东西。

但旭自己先开口了。

“我带了糖，吃吗？”

“啊？噢，谢谢……”

“没事，本来只是课上犯困时提神用的，分你一颗。”

“你也上课犯困？”

“不然呢？你以为老师讲得有多有趣还是我有多好学？”

旭用着一如既往的随随便便的语气说话，听不出情绪。暚只感觉没那么简单。

“你去哪个班了？”

“嗯？”

“分班。你也选全文吧，你去哪个班了？”

“……三班。”

“真好。”

暚本来在说出三班这个词时都下意识低头了，她觉得有点丢人，与她的耀眼的专业成绩形成鲜明到可笑的就是她的文化成绩。

可旭却脱口而出“真好”？

“你……去一班了？”

“嗯，莫名其妙被划进去了，本来就只有二班的成绩，现在又成倒数了。”

暚在分班前就在和旭的聊天中得知那个班主任管理到底有多严，教的数学所布置的测试和作业多的离谱，光听着就觉得窒息，旭也总是吐槽，说一定要长八只腿逃。

现在就是说她失败了？

虽然也搞不清楚分班的领导在想什么，但肉眼可见，这对旭的打击甚至比暚被分进三班后感受到的还大。

暚突然间也不知道是该继续悲伤自己只能进三班，还是庆幸去了三班压力没那么大了。

这个打击可不是某种一次性的闷头一棒，而是持续性的如凌迟般的长时间剧痛，毕竟旭一直泡在那种文化班氛围下整整两年。

现在旭到美术室更早了，一到美术课时间她甚至不愿意等拖堂的老师讲完就直接走了，狂奔到美术室才感觉透口气。美术课课间也和兄弟们聊的更开心更抽象，仿佛要把在文化课遭受的不开心都弥补掉。

她将被压抑的心情彻底点燃，笑得狂放，燃烧的热情让大家都跟着热闹起来，完全发现不了她一整天到底有多低迷。

而这份燃烧除了热情似火外，对暚却是另一种温暖的火焰的存在。

旭看着很“直男癌”，但她一直在以她所有能懂的方式去关照暚。

暚看到刚刚还在跟男生们讨论的热火朝天的旭在聊完后走向她时却不再大着嗓门，而是温和的与她交谈，就好像自动控制火势的火源，在遇到暚时自动变成更适合的温度。

她给暚的零食越来越多，会帮暚带早餐，会在画室大扫除帮暚。暚不太理解为何旭的奉献欲这么强，但看着她在做这些时又很开心，可能奉献对她来说也是一种收获情绪价值的正向行为吧。

而在老师范画时大家暂时不用画画，专注的看着大屏幕。暚突然感觉到自己的辫子被动了，她微微扭头，看到是旭在用手梳着她的低马尾。旭只是笑着说她没留过长发，有点好奇。

但那动作温柔的不像话，不仅没弄疼她，还把遇到的卡住的地方轻轻的顺开，根本就不是那种小学男生一班的拍来拍去或者强行一梳到底扯的生疼。

其实这是暚第一次允许除家人外的人碰她的头发，还是如此大面积、长时间，这种行为在她眼里是亲密的，可她不清楚她和旭说不说得上是亲密的好友。

可……这动作太温柔，她不想拒绝。

虽然旭跟大部分人都能友好交谈，但很明显她对暚更温柔，与其他人那种称兄道弟的风格完全不一样。其他人问起原因，旭只是说暚老师帮了她那么多当然要好好供着。

这种明目张胆的“区别对待”让暚也逐渐沉溺。她其实看得出来旭开朗的有一点点不自然了，虽然可能其他人都被感染了跟着一起乐而没发现，但暚知道几乎一整天都在那样的文化班环境下不可能是在轻松的前提下笑得这么开心的，就像在掩饰什么。

毫无疑问，掩饰的就是那足以将旭吞没的潮水。

暚觉得奇怪：旭明明不开心的，却反而笑得更开心；旭明明很累，却还是到处折腾；旭……明明连照顾自己的情绪都做不到，却还在照顾她的情绪，用最温柔的方式待她。

下课前，专业老师让大家把画都摆出来，一张张点评。大家把画在空地上一张张摆好后就靠到一边围成一个半圆形，旭和暚站在最后面，她们都不喜欢往前挤。

旭在认真的看着望着地上的画，听着老师的点评，却突然感觉有人碰了她的手指。

她没有低头，她隐约猜得到答案，所以怕自己的低头了会吓到对方。

那是一根手指，勾住了旭的尾指，很软，很细，微凉，力度也不大，像一片柔和的雪落在了她温热的指上。

旭试探性的回勾了一点，而对方在得到信号后勾的更紧了。

在所有人的背后，就像是背着全世界，两个女孩建立了小小的联结。

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-小彩蛋：

某男生：不是哥们，你是不是喜欢暚老师啊？

旭：暚老师画画这么厉害，谁不喜欢？

某男生：唉我不是说这方面

旭：？得了吧，你看我这臭打游戏的会有人喜欢？

不远处一直在偷听偷瞄的暚：有的，有的