画室里的人开始越聚越多，也渐渐热闹了起来。晓婷也回到她原来的位置，抱着画板跟我们有一句没一句聊着。“听说等会老师要给我们做示范哦。” 她真的很话唠，但其实吧我并不是很讨厌。我心里想着回她道 “你听谁说的？”

“我对象他们班老师等会就做示范了，说不定我们班等会就会了呢？” 婉婷小声叨叨道。

“那可不一定，说不定人家可是重点班呢，我们可是普通班。” 我笑着反驳道。

晓婷冲我做了个鬼脸。她这个样子成功把我和晓莹都逗笑了。

“班长看看人都到齐了没？还有就是大家先不要画。我先做个示范！你们再按我的画来画。” 老师站在最前面空地上，一上来便说了这么一句话。

我转头望着婉婷，她得意地向我们翘着鼻子，仿佛说 “看吧！我就说嘛” 的类似的话。“瞧把你得意的。” 我心里想着，转回了头。

“齐了。” 班长向老师汇报道。老师看了一下，选了一个前排的女生的画架，坐在那个女生的凳子上，简单的说一句 “大家都过来吧！”

我们停下手中的活，凑了上去。前面几排的同学坐着围在老师身边，我跟晓莹坐的位置不算前排，坐着几乎看不到什么了，索性都站着了。

“我现在讲的内容，有些同学可能听过，听过的同学就当复习一次，没听过的同学认真听讲。” 老师说到没听过的同学时候我望着晓莹。“老师说的是晓莹吧？” 我望着晓莹心里想着。晓莹似乎在目不转睛的盯着老师的画的画。但是似乎又突兀的戳了一下我的手臂，小声说一句 “认真听课！”

“啊” 我心里叫了一声，慌张的看向了老师的画纸上画的东西。老师画的是九个个正方体的框架，中间正方体的中间有一个点，有很多的线都交汇到这个点上。老师继续说道 “观察任何物体都有个透视，近的大些，远的会小” 老师继续在画纸上边画边讲解。似乎在教一群什么都不知道小孩子一样，讲的非常地详细。

很快，老师的课讲完了，让我们用手机拍下照片临摹，并且给我们布置一个任务，让我们跟他一样，画 9 个正方体的框架，给我们一个小时的时间画完，画完后再全部统一交上来。再由老师一个一个做点评。

晓莹学的很快。似乎有那种一学就会的感觉，开始在画纸上画了起来，我因为之前就学过一些画画的东西所以也不怎么落下风。画室很安静，只听到沙沙，画笔碰撞画纸地声音。

一个小时的时间很快就过去了，老师在前面空旷的地方拍手示意让我们停。让班长一个一个把我们画收了上去。老师又坐回了那个女生的画架前，让我们像之前一样围在他的身边听他点评我们的问题。

老师拿起一个同学的画，画的很精致，也很漂亮，老师把画用一个夹子夹在画板上，身子往后一仰，瞄了一眼画。点头说了一句 “这个同学，画的还可以，有个小细节没有注意到。你这个中间的正方体的结构没有把握好，有点画成长方体。这个要注意一下。透视上没有什么大问题。” 说着又把画拿开，到下一张画。

很快到了晓莹的画了。老师看了一下晓莹的画，又看了一下我的画，把晓莹的画跟我的画夹了起来。“晓莹同学，你觉得你的画跟莉莉同学的画，有什么区别吗？” 老师突然拿起我的画跟莉莉的画做对比有点被吓了一跳。

“她的画，画的比我的很好看。” 晓莹小声的说道。老师接着问 “那你觉得是哪里比你好，有什么不同呢？” 老师继续问道，老师似乎并不是在只问晓莹。晓莹答不上来，手上的无名指指甲在来回的上下蹭着。眼睛望向了我似乎在向我求救。老师见她没有回答，又把问题抛给了我。

“晓莹同学画的线太重了，线有点乱吧。” 我实在看不出来她有什么多余的问题。形体打的挺准的，就是线可能太重了一点，我心里想着。

“莉莉同学画的比你好的原因是莉莉的画的比你有节奏感。老师似乎在公布答案一样说着。老师在我的画上一个小圆圈，你看她的画拉的线两头尖，中间微微胖。” 说完又在我画的正方体上，中间和的线和边缘的两头画了三个小圆圈。继续说道 “你看，由虚到实，再从实到虚。这就是节奏感！” 老师在沿着我画的线，说道。然后老师话风一转说道 “虽然很好，但是有个问题，你太注重节奏问题，你看你每条线线都是一样的由虚到实，横着的竖着的，近的远的，都是一样的色调。你们现在虽然是画最简单的打形，这个也是最最基础的问题！” 老师说完把我跟晓莹的画放下。又评价起了下一个同学的画。